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教育情况社会调查报告 教育情况社会调查报告是怎么样的呢下面是整理的20XX教育情况社会调查报告,欢迎大家参考! 学习方法是学生取得良好成绩的先决条件一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果,也能使学生更好更系统地掌握各科内容同样,学习方法对教师而言也同样重要,教师不仅要研究教学法,更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征,总结并引导学生掌握正确的学习方法因为我们对中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了如下初步调查
一、调查目的
1.了解学生目前的学习状况
2.分析学生学习效果产生差异的原因
3.找出改善这种差异的方法
二、调查对象及其方式 本次调查主要是对xx一中的全体学生进行部分抽查问答的方式,并在重点班选出几名优等生进行问答
三、调查结果 一预习情况、方法 众所周知,预习是听好课的基础,也是体现学生自学能力的方式之一,经调查显示,大多数学生还没有养成自觉预习的习惯,其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%,而自觉预习的学生只占25%大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习,而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少,重点班的优等生也有人经常预习,但是他们预习通常采用找重点和难点的方法,而中等生和差生则大多是看一遍新课内容,而且只完成老师课前布置的预习任务,以上结果都表明预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节 二听课情况、方法 听课是学生学习的最主要途径,中学生自制能力不是很强,很容易受周围环境的影响影响学生听课效率的主要因素有学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛,这种情况约占70%,因此老师要善于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性 三课堂笔记情况 调查结果表明,成绩较好的学生多采用上课记重点的方法,这样的学生约占22%,说明他们是有目的、有针对性地学习,这样的学习方法不仅能提高学习效率,还能节省大量的时间,大部分中等生采用做详细笔记,以便课余时间复习,有其被动的一面基于从上学生听课和记笔记方法上的区别,教师应指导学生如何听课记笔记,从而帮助学生提高学习效率 ...。