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文本内容:
2017年上学期信息技术(七年级下册)教案刘敦煌第一单元家乡的名人——文字的处理与交流【单元背景】生活中,人们常需要使用文字处理软件来加工、处理信息,并制作电子作品,来表达、交流思想对学生而言,日常文字处理与交流的需求也有很多,可能需要完成的电子作品也有很多,如作文、实验或调查报告、电子小报或电子刊物在小学阶段,学生已初步学会运用文字处理软件进行写作,或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成,制作简单的电子文稿作品在初中阶段,学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字,增强加工信息、表达信息的能力为此,学生将在本单元中深入学习文字处理软件(本教材以Word文字处理软件为例)的使用,经历电子报刊作品的设计、制作全过程为激发学生对家乡的热爱,鼓励学生向榜样学习,本单元以“家乡的名人”为活动主题,要求学生制作一个电子专刊,介绍自己喜爱的家乡的名人考虑到电子专刊制作的复杂程度及完成时间,本单元活动的设计十分巧妙,要求学生分工合作,分头设计、制作电子小报,再利用网络共享各自的小报作品,从中选取小报,汇集成电子专刊【教学目标】知道常见的电子作品,了解简单电子小报及专刊的基本组成熟练掌握文字处理软件Word,熟悉字数统计、页面设置、标尺设置、对象组合、分栏、图片设置、项目符号设置等的操作方法经历简单电子小报及专刊的版面、内容设计及制作过程初步理解联网和共享的概念,并掌握使用网上邻居共享资料的方法尊重他人的知识产权提高分工合作能力学习家乡名人的高尚品质,热爱家乡活动1设计电子小报
一、教材分析要完成本单元的任务——制作电子专刊,介绍家乡的名人,学生首先要分头设计、制作一份介绍家乡名人的电子小报制作电子小报,科学的方法应该是先规划、设计,再制作;而不是使用文字处理软件边想边做,直接完成小报为了让学生认识作品设计的重要性,并经历作品设计的完整过程,本单元将活动1的任务确定为“设计电子小报”本活动围绕小报设计要经历的过程,设计了以下五个部分的内容第一部分是让学生围绕家乡的名人这一主题展开小组交流,说说自己家乡都有哪些名人,他们所涉及的领域以及他们的主要事迹,并确定各自电子小报的主题除交流讨论外,也可以让学生上网搜索、了解更多的家乡名人确定小报主题时,学生既可以参考...。