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文本内容:
九年级语文下册教案1诗两首教学目标知识与技能1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏
2.把握诗歌的意象,领会其象征意义过程与方法
1.品味诗歌富有表现力的语言
2.体会诗歌中优美的意境,感受涌动着的激情
3.把握诗歌的主题提高阅读和鉴赏诗歌的能力情感态度与价值观体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪,培养学生热爱祖国的思想情感教学重难点1.诵读理解诗歌意象,体会诗人真挚的情感2.感受诗歌中涌动着的激情,把握诗歌主题教学方法1.诵读法通过感情诵读,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏,认真体味诗歌蕴含的深沉情感
2.探究欣赏法如对诗歌意象和主题的解读
3.比较阅读法如将余光中与席慕蓉同类题材抒写乡愁诗歌进行比较教具准备多媒体课件、录音机课时安排2课时教学过程第一课时我爱这土地
一、导语设计谁不爱自己的母亲.谁不爱自己的祖国穿越时空,只有一种感情能将民族的心联系起来,那就是对祖国深深的爱恋早在1938年,著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》今天,我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂
二、资料助读艾青1910~1996,原名蒋海澄,笔名莪伽、克阿、林壁等,浙江金华人他生长在农村,自幼为贫苦农妇哺养,对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情长大后的曲折经历、坎坷遭遇,使他很快成长为—个革命者1929年赴法国留学,并开始诗歌创作1932年回国,在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》,奠定了在诗坛的地位他的早期诗作多诅咒黑暗,风格浑厚质朴,调子沉重忧郁,但对生活充满希望与憧憬他的抗战时期的诗作,为觉醒了的民族而歌唱,格调高昂作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗
三、朗读指导1.学生小声试读,体会诗作的意境和感情并尝试划分诗的节奏和重音我爱这...。