二十中“活动式自主课堂”教学改革的实践与探索总结

行走在课改路上――二十中“活动式自主课堂”教学改革的实践与探索总结青岛市初中教研工作会议在青岛第二十二中学（原市中区第四中学）召开，该校所有的课堂向与会者全面开放市教科研中心陈为词科长听完课后说“青岛第二十二中学校舍虽然简陋，但从学生到教师，从教室到办公室，处处都洋溢着生命的活力！”此后，区内外学校的领导、教师纷纷前来青岛第二十二中学参观考察、研讨交流，他们无不对该校“活动式自主课堂”的“活”大加赞赏那么，青岛第二十二中学的课堂“活力”从哪里来？引言——探索活力之源时间追溯到2006年，也就是时任校长同志调到青岛第二十二中学后第三年每每走进课堂，孙校长看到教师和学生在无精打采地“拼精力，熬时间”时，他就不由得一阵阵心痛，具有几十年教学经历的他，深知这种“时间加汗水”的教学方式，只会令学生越来越疲惫，使教师越来越平庸，让学生越来越备感学习的困难和痛苦！长此以往，这将对学生的身心健康与学习兴趣造成越来越大的摧残和伤害于是，孙校长在业务教干会议上说“新课程的实施关键在课堂，而真正的一堂好课是‘老师要放手，学生要动手’，‘老师静下来，学生活起来’只有这样，学生的综合素质才能得到真正的提高，素质教育的办学思想才能真正得到落实”之后，孙校长便带领教干教师毅然踏上了课堂教学改革之路但是，创新课堂到底应怎么改？教师该如何放手，放手要放到什么程度？学生“动起来”，如何动？动的策略是什么？这些问题一直深深地困扰着孙校长，使他所领导下的课堂教学改革在初始阶段举步维艰所以，他见着明白人就请教，见着专家就学习当他把自己的烦恼向当时的市中区教育局孙文彬副局长诉说时，孙副局长告诉他，“在山东聊城有个杜郎口中学，课堂教学改革搞得不错，被称为是最具活力的原生态的课堂，可以到那儿去看一看，学一学”孙校长一听，马上带领着业务教干和一批教学骨干来到了杜郎口中学，到那儿一看，他们确实被那儿的活力课堂震撼了在杜郎口中学，传统课堂的概念已经杳无踪迹那儿课堂好像变成了学习的超市，学生各取所需，各展所能，在课堂上甚至看不到老师的身影参观结束之后，孙校长当即下定决心青岛二十二中务必要全力认真地学习杜郎口课堂教学改革经验他在全体教职工会上说“学习杜郎口中学，打碎传统的禁锢学生手脚的课堂教学模式！解放学生的手脚，让学生在课堂上能表演；解放学生的嘴巴，让学生在...。