文本内容:
八年级英语期末考试教学质量分析
一、试卷分析试卷的难易程度定位在面向大多数学生该份试卷紧扣教材,突出重点,注重对基础知识和基本技能的考查
二、题型分析1.单项选择单项选择题知识覆盖面较广,重点、难点和疑点比较突出,注重能力考查考查以动词为主,兼顾其它词类,并考查句法和语言点考查的方式突出了语境2.完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求,重点突出了对单复数和语言点的考查3.阅读理解本大题安排较合理,难度适中,符合新课程的要求,体现新课程的理念根据《新课程标准》五级有关读的目标描述,问题符合“能找出文章中的主题,理解故事的情节…”等目标描述阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念通过阅读短文,主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力阅读的难度不很大,完成任务的环节也比较简洁4.书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处,是对教材的深加工,做到了学以致用,考查了学生综合应用语言的能力
三、典型错误分析第一大题单项填空中,错误率较高主要问题是对单词没理解透,平时讲过的语法没记住,不能灵活应用交际运用失分较多,主要是课文掌握不到位书面表达中考生的主要错误有1)没有认清时态句型2)不会用英语思考,用英语表达的能力较差;3)思路不清晰4)语言的基本功不扎实,病句较多;5)书写习惯不好,卷面不整洁
四、问题及对策
(一)主要问题
1、学校两极分化明显因此如何有效地抑制两极分化,对学有困难的学生的转化提高,大面积提高英语教学质量,对大多数学校来说,任务依然艰巨
2、基础知识和基本技能不扎实,学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练,也就谈不上运用了因此,课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练,应引起教师的高度重视
3、学生综合运用语言的能力不强,试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节因此,在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视,而不是单纯地教师讲语法,学生背语法
4、学生的书面表达中中国式的英语较多,拼写错误也较多,在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题
(二)对策及建议
1、抓好听力...。