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文本内容:
初中作文专题训练第二讲——记叙文开头与结尾
一、学习目标知识与技能
1、学习、掌握常用的作文开头方式;
2、学习、掌握常用的作文结尾方式;
3、能根据行文需要将不同的开头、结尾应用到写作当中过程与方法
1、通过教师的讲授结合实例介绍记叙文不同的开头与结尾的方法;
2、指导学生学以致用,通过练习熟练掌握所学的方法技巧情感态度与价值观
1、体会不同写法对作文的影响以及给读者带来的直观感受;
2、引导学生认识不同的写作方法,从框架入手,突破框架限制
二、教学过程
1、作文评讲文体六要素是否完备叙述顺序写人/写事一人/多人/一事/多事表达方式优点哪里还能改进
2、新课导入元代乔梦符在讲“乐府”的时候就提到过“凤头”、“猪肚”、“豹尾”的说法凤头小巧玲珑,短小精美;猪肚内容丰富,健美充实;豹尾干脆利落,收束有力在考试中,大部分考生时间非常紧迫,作文质量难以保证,而阅卷老师在千篇一律的作文中容易阅卷疲劳,所以若能有一个别出心裁、让人耳目一新的开头,一定会让你的文章增色不少,博得阅卷老师的“欢心”,印象分自然不低疑问那么,怎样的作文开头才是好的呢?有哪些常见好用的方法呢?
3、讲授新课记叙文的开头
3.
1、阅读示例,探究方法示例A“我有一个习惯,妈妈说,这个习惯好”(《我有一个好习惯》)方法开门见山,直接入题要点写人为主的记叙文可直接交代人物或通过描写人物肖像、语言、行动等点题;叙事为主的记叙文,一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景,进入主题示例B太阳落山了,昏黄的光晕渲染了半边天,我寂寞地趴在阳台上窗外那棵老杨树上,不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出暖巢的小鸟这画面,这眼神,让我想起了母亲……(《面对母亲的目光》) 方法写景状物,渲染气氛 要点文章的开头从写景状物入手,展示人物活动的环境或交代故事发生的背景,渲染气氛以此烘托人物,展开故事示例C伴着年关噼里啪啦的鞭炮声,踩着原野初融的残雪,你姗姗走来,明眸含情你用爱的温馨,使我蜡黄的脸庞泛起红晕;你用爱的吟唱,唤醒我迷茫的信念我,不再忧郁、沉闷、彷徨,也不再坐等、观望、...。