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初中学生英语学习情况调查报告摘要随着社会的发展,英语变得越来越重要,但在农村,英语学习情况并不乐观,,难以达到教学目的本文针对调查问卷结果进行分析,并对如何改善这一状况提出几点看法正文英语在当今社会中的重要性无可否认但在初中,尤其是农村普通高中,英语教学并不顺利,成果也并不那么尽人意老师辛苦,学生疲惫,但成效不大对此,我进行了教育调查,并与师生进行座谈,以更加深入了解这个情况,并针对此提出解决措施
一、调查目的 了解初中学生现有的英语学习情况,以及影响他们英语学习的各方面因素,在掌握具体情况的基础上,有针对性地采取一些相应措施,促使教师真正改变教学理念,切实改进教学方法,加强教学的针对性和实效性同时,也促进学生英语学习兴趣的提高和发展,变学生消极被动的学习为积极主动的学习,教学共进,力求达到教学的最大有效值,最终最大限度改变初中学生英语学习的不良现状
二、调查方法与对象 根据本课题的研究目的,本次调查的方法主要采用问卷调查、学生座谈以及教师座谈,其中问卷调查中设计了10个选择题、3个开放性简答题对象为本校初一至初三学生,共发问卷120份,回收有效问卷115份
三、调查结果和原因分析 此次调查有13个问题,涉及到影响学生英语学习的原因主要有两大类其一,来自于学生自身的因素,即内因包括学习英语的兴趣、自信心、态度等方面;其二,外部的环境因素,即包括家庭、社会、学校等方面
(一)学生对英语学习的自信心 总体说来,学生对英语学习的自信心不够如在调查“你现有的英语基础与水平”一题时,选“中等”的占51%;选“差”的占13%,因为基础太差,对学好英语已没感觉了,甚至对整个学习也麻木了反映出学生的自信心不足这也会影响学生英语学习质量
(二)学生自身对英语学习的兴趣 大部分同学对英语学习兴趣不浓如在调查“你对英语学习感兴趣”这个问题时,选“特别感兴趣”的只占12%;选“比较感兴趣”的占20%;其他同学对英语或不太感兴趣或一点都不感兴趣没有兴趣,英语学习就成了一种应付,一种压力,这也是英语学不好的一个重要因素
(三)学生对英语学习的态度兴趣和自信心决定学生对英语学习的态度,在“你对你的英语学习满意吗”一题中,回答“不好”的占50%以上大部分学生对学习英...。