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初中语文现代散文阅读教学的策略研究(结题报告)[内容摘要]散文以其“形神兼备”的特点在中学语文教学中占有重要的分量把握散文文体特点,了解散文阅读内涵;掌握课内散文阅读教学策略,提高散文阅读实效;运用课外散文阅读教学策略,拓宽散文阅读思维;掌握散文阅读理解题的应对策略,提升散文理解认识能力[关键词]形神兼备;散文阅读内涵;阅读教学策略;审美
1、课题的现实背景与意义《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终生发展的基础”语文作为一门人文性很强的学科,它融知识传授、能力培养、智力发展、思想情操陶冶于一炉,尤其是语文教材中的现代散文,作为语文教材中的重要组成部分,不仅是进行个性化教育的切入点,是培养学生高度成熟的情感智慧的出发点,也是学生全面发展的关键点长期以来,由于受到诸多因素的影响,现代散文教学却受到冷落、变形和失真当然大量的阅读是解决语文能力低下的良方,然而师生因时间紧任务重而疲于应付,不能落到实处有时一些课内自读散文,尽管是美文,但因与中考关系不大,就在教学中草草了之而课外现代散文教学更是套着中考考题要求进行死板的模式化教学学生对现代散文的学习热情不高,可以说常常只停留在功利性的赏析中因此,本课题尝试通过研究,提高现代散文教学的方法和策略,解决现代散文在初中语文教学中的一些问题,使现代散文更好地为语文教学服务,为学生的终身发展服务
二、国内外研究现状及发展趋势《中学语文教学》2005年第一期刊载了李海林教授题为《无中生有式创造性阅读批判》一文,对当今阅读教学中“普遍存在的一种理论上的任意性”进行了深刻批判浙江海洋学院的宋秋前教授曾在《教学与管理》中发表文章《阅读问题原因的调查分析》,以定海几所初中学校学生为调查研究对象,分析了当今阅读教学中存在的一些主要问题 我们提出初中语文现代散文阅读教学的策略研究,希望能发挥现代散文的优势,使现代散文教学既成为学生熟悉和运用祖国语言文字的重要方式,又成为培养学生人文素养和健全人格的重要手段
三、课题研究的目标与内容
(一)课题研究的目标通过初中语文现代散文阅读教学的策略研究,改变课堂教学模式,体现学生的主体性原则,培养自主探究的阅读能力,全面提高课堂效率,全面提高学...。