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《语文课程标准》的阶段目标中对议论文的阅读要求是阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图标等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断 《语文课程标准》对阅读议论文的评价建议
1、阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向;重视对学生多角度、有创意阅读的评价
2、重点评价学生对读物的综合理解能力,要重视评价学生的情感体验和创造性理解具体考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的评价 议论文知识点概要 议论文的定义议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴 议论文的三要素
(一)、论点——是作者对某个问题所持的见解和主张 论点的类型 论点包括中心论点和分论点初中的议论文一般只有一个中心论点,
①有的文章围绕中心论点提出几个分论点,分论点是为中心论点服务的;
②有的文章有几个并列的分论点 论点位置A、经常放在文章开头;B、放在文章中间;C、放在文章结尾;D、标题直接提出;E、没在文章中直接表现,是要读者概括的(把握论点的位置有助于我们找论点)
(二)论据是支撑论点的材料,是作者用来证明论点正确的理由和依据任何论点,只有被充分的根据作证明后,才会有说明力;没有根据的论点,既使正确,即使深刻,也不能说服人所以作者在表明自己观点态度的同时,,也必须提出充足有力的根据,比如赞成什么,为什么赞成,认为某个现象不好,根据是什么,这样才能做到有根有据,以理服人 议论文的论据可分为以下两种类型 A.事实论据事实论据包括史实、典型事例、统计数字等作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性,所选的事例和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力,影响了议论效果 B.道理论据包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等
(三)论证...。