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文本内容:
成语的正确使用学习目标
1、了解成语运用的常见错误类型
2、正确理解并运用常用成语[知识网络]成语是俗语的一种,是指语言现象中常用而又定型的词组或短句它结构凝练而富于表现力成语丰富了汉语的词汇,它是人们在长期的语言实践中提炼出来的成语的来源,主要有以下几方面
1、从古代寓言故事凝缩成的这类成语和寓言一样,常用假托的故事或者拟人手法来说明某种道理,常带有劝解或者讽刺的意味如滥竽充数、狐假虎威、螳臂当车、鹬蚌相争、与虎谋皮、杞人忧天等
2、从历史事件或历史故事凝缩而成这类成语经常用来说明某种道理、某种认识或者某种境遇如卧薪尝胆、毛遂自荐、风声鹤唳、三顾茅庐、完璧归赵、请君入瓮等
3、古代作品中的语句习用为成语这类成语,有的是作品中的原话,有的则是经过加工,经过简缩而成的如一鼓作气、舍生取义、知己知彼、庞然大物、扑朔迷离、诲人不倦等
4、来自群众的口头语语言本来就是约定俗成的产物,随着社会的不断发展,这类成语仍会不断出现,为人们所喜闻乐见如三长两短、十拿九稳、人山人海、有气无力、洋为中用、百花齐放等恰当地引用成语,可以使语言生动活泼,使文章言简意赅,并增加表达的广度和深度反之,则容易产生误解,甚至闹出笑话但由于成语的结构固定而类型又多种多样;表达一个整体的意义而意义又比较丰富,另一方面,大量成语源于我们初中生不大了解的古代典籍,所以,正确使用成语不是一件很容易的事“书到用时方恨少”这就要求我们平时注意积累,不断丰富词汇积累的方法很多,譬如有的教师让学生化整为零,每天积累一两个成语;有的在每天的语文课前让学生讲一两个成语故事;既激发兴趣,又记住了成语但关键还在于自己平时的积累,如遇到不理解的成语随时借助工具书——成语词典,弄清这个成语的来龙去脉,这样就可以从音、形、意三个方面三位一体地去积累成语另外写作中使用成语时,也要多加斟酌和辨析,学会结合语境,结合说话的场合、对象、语体、情景、题旨、词语之间的呼应情况选用成语只有这样,在应试时我们才能驾轻就熟,准确辩识,不误用和乱用成语[真题回放]辨别下列句中加点成语运用是否正确
1、望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加上有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了理解的难度如果不仔细辨析语素意义,...。