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文本内容:
保护牙齿教学目标
1.情感与态度通过活动体验,切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长,体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感;能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理,表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿
2.行为与习惯通过实际操作和讨论交流,掌握正确的刷牙方法,初步养成正确的刷牙习惯和护牙习惯
3.知识与技能通过课前收集,课中交流,初步了解牙齿保健的常识活动准备
1.教师准备课件、牙模型若干副、牙刷一把、纸杯、芝麻糖
2.学生准备
(1)课前问问家里人,在换牙时要注意些什么?仔细观察和自己一样正在换牙的小朋友,他们在保护牙齿方面有什么好习惯和坏习惯
(2)牙刷一把、小镜子一面活动过程设计
一、创设情境,引入主题
1.师小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(课件)
2.师她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样你们觉得谁的好看?为什么?
3.师(小结)看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》(设计意图本环节通过对两副截然不同的牙齿的直观对比,促使学生进行思考,为后面的活动预设一个铺垫)
二、活动探究,学习正确的刷牙方法过渡在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?学生讨论,从中引出实验活动
(一)探究刷牙的原因
1.学生品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化
2.学生漱口,观察杯子里的漱口水的变化
3.师从刚才这个过程中,我们发现漱口有什么作用?
4.师小结我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?学生讨论,得出刷牙是保护牙齿的另一种好办法(设计意图本环节通过活动体验使学认识到吃过东西,牙缝里就会留有残渣,如果不清除干净,就会长蛀牙,从而懂得漱口、刷牙的重要性)
(二)学习正确的刷牙方法
1.师平时,大家是怎样刷牙的呢?
2.学生演示各自的刷牙方法,然后老师出示牙模型,请几名志愿者用牙模型表演自己平时刷牙的方法和过程,其他小朋友观察他的做法是否正确
3.老师出示牙模型,一边讲解刷牙方法,一边示范刷牙动作
4.师生读一读《刷牙歌》(课件)
5.小组合作边读儿歌边给模具刷牙,比一比,谁...。