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高一生物期中考试成绩分析本次期中考试以考风促教风、学风,给广大教师和学生营造良好的公平、公正的竞争氛围,检测学生学习成绩和教师教学工作情况对于生物期中考试情况进行分析总结如下
一、试卷总体评价 从整体看,试题全面覆盖面广,考核知识内容全面,符合新教材和新课改的要求与精神,兼顾“双基”部分的考核、考查,综合能力的测试,更着重突出学生灵活运用能力考评,以达到学以致用,学用结合的目的引导学生努力提高自己的思维、综合、分析等方面技能从难易程度看,难易适度,结构合理,集思想性、科学性、合理性于一体测试时间充沛,学生都能从容答题
二、卷面分析
1、成绩分析
2、得失分情况和原因分析 第一大题,单项选择,共30题,60分本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况,本题题型较活注重基础,失分最多的是
1、
10、
15、
21、26题,第二大题,非选择题,共4个小题,共40分,本题主要考察学生综合运用知识,分析问题、解决问题的能力
(一)选择题部分学生还没有摆脱学习知识死记硬背的模式,不会自己去学习、分析问题,具体问题如下
1、个别学生对知识的掌握不牢固
2、学生对较活的题应变能力较差
3、不会将学到的知识应用到实际比如选择题的
10、
15、21题,均属于这种情况26题属于知识理解不到位,在这种情况下又不能有用排除法解决该题,即其他选项知识掌握不牢固
(二)非选择题学生出错主要是由于知识运用能力较差,语言组织能力较差,不会正确的书写比如32题中学生不会写羧基的羧字导致失分搞不清楚三肽是指三个氨基酸还是三个肽键最后一小题的计算氨基酸平均相对分子质量失分较大,是因为学生对蛋白质脱水缩合的过程还不够清楚,不理解蛋白质相对分子质量的计算关系
三、考试反映的问题及整改措施 从学生试卷反映出的问题
1、部分学生书写能力较差,非选择题错别字较多,比如出现了“缩基”等错误
2、解题始终不能把握其中的关键词,不能正确把握题目中心含义
3、解题时,小错误太多,始终不能完整的把问题解决好; 整改措施
1、要抓质量,先抓习惯平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习习惯
2、加强基础知识的掌握,对知识的延伸与拓展需要深入了解
3、注重开发性使用教材,做到吃透教材,把握好教材的重点难点
四、考后的感...。