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文本内容:
学前儿童语言教育形成性考核册作业1(2012怀集电大)
一、填空题(每空1分,共25分)
1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力,大致包括运用社会交往规则 的能力、运用语言进行认识和思考的能力
2.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习 和语言教育的过程
3.学前儿童语言教育的研究方法主要有为自然观察法、调查研究法 和教育行动研究法等理论与实践相结合的综合方法
4.语言可以分为底层和上层底层是一套音位;上层一般分为三级,分别是 语素 、 词 、 句子
5.独词句的出现 和 从独词句到双词句,这是儿童学话中的关键的两步,因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中
6. 儿童掌握语言,要掌握语音 、词汇、 语法,并将其运用成熟
7.前儿童语言学习受到各种因素的影响,这些因素大致可以分为生理因素、心理因素 和社会因素
8.语言观念是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法
9.学前全语言教育发展的是学前儿童听、说、读、前书写以及外语等全面的语言能力
二、判断题(每小题1分,共25分)(√)
1.在一切动物中,唯独人类具有高度发展的语言系统(×)
2.语言是先天遗传的,生理上正常的孩子,长大就会使用语言(×)
3.动物也有语言,我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言(√)
4.一个社会可以没有文字,但是不能没有语言(×)
5.文字突破了语言交际中的时空限制,是最重要的交际工具(×)
6.体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务,所以它能代替语言交际的功能(×)
7.聋哑的人不会说话但能够思维,这说明思维可以离开语言而单独存在(√)
8.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展(×)
9.语言是一种非常复杂的符号结构系统,按其构成成分来说,包括音、形、义三个方面(×)
10.语音是口头语言的物质载体,是人类发音器官所发出的声音(×)
11.咳嗽声是人类发音器官发出的声音,也是语音(√)
12.人类的语言是分层装置的,靠组合、替换来运转(√)
13.语言系统的上层是音义结合体,即符号和符号的序列,是表义单位(√)
14.组合关系是符号与符号组合起来的关系,就是构成线性序...。