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文本内容:
心理咨询师(三级、二级)问答题汇总
1、如何确定谈话的内容和范围?P4答应依据以下参照点
(1)求助者主动提出的求助内容
(2)心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点
(3)心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题
(4)上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标
(5)会谈目标中若有一个以上的内容,应分别处理
2、采集求助者病史和个人资料的桑德伯格提纲P9答
(1)身份资料
(2)来就诊的原因和对治疗服务的期望
(3)现在及近期的状况
(4)对家庭的看法
(5)早年回忆
(6)出生和成长
(7)健康及身体状况
(8)教育及培训
(9)工作记录
(10)娱乐
(11)性欲的发展
(12)婚姻及家庭资料
(13)社会基础
(14)自我描述
(15)生活的转折点和选择
(16)对未来的看法
(17)求助者附加的任何材料
3、不恰当提问的消极作用P11答
(1)造成依赖
(2)责任转移
(3)减少求助者的自我探索
(4)产生不准确的信息
(5)产生防卫心理和行为
(6)提问过多可影响交谈中必要的概括与说明
4、错误提问的性质种类P12答
(1)“为什么„„”的问题
(2)多重选择性问题
(3)多重问题
(4)修饰性反问
(5)责备性问题
(6)解释性问题
5、选择会谈内容的原则P12答
(1)适合求助者的接受能力,符合求助者的兴趣
(2)对求助者的病因有直接或间接的针对性
(3)对求助者的个性发展或矫正起关键作用
(4)对深入探索求助者的深层病因有意义
(5)对求助者症状的鉴别诊断有意义
(6)对改变求助者的态度有积极作用,对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助
(7)会谈法的有效性
6、使用心理测验的程序及注意事项P13答程序
(1)向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意
(2)依据求助者心理问题的性质,选择恰当的心理测验项目
(3)测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左,不可轻信任何一方必须重新进行会谈,而后再进行测评注意事项
(1)不得乱用心理测验
(2)不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验
7、摄入性会谈应注意哪些内容P13答
(1)态度必须保持中性
(2)提问中避免失误
(3)咨询人员在摄入性会谈中,除提问和引导性...。