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文本内容:
公开课教案2017古诗词鉴赏之比较阅读教学目标
1、知识与技能了解高考诗词比较鉴赏题的设题角度,掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法
2、过程与方法通过解答病例与规范答题的比较明确答题思路在讨论、练习中归纳、掌握诗歌形象、语言、表现手法、内容感情比较鉴赏的方法
3、情感与态度在比较中进一步提高诗词的鉴赏能力,感受传统文化的魅力教学重点掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法,学会规范答题教学难点在整体理解诗词的基础上,求同辨异教学课时一课时教学过程及要点
一、考纲回顾鉴赏评价D
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
二、考情回顾命题特点不同诗人作品的比较;同一诗人作品的比较命题考点
1、比较形象
2、比较语言
3、比较表达技巧
4、比较内容情感
三、合作探究
1、真题示例2014·山东卷阅读下面两首宋诗,然后回答问题寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉,园花经雨百般红无人画出陈居士
①,亭角寻诗满袖风爱把山瓢
②莫笑侬,愁时引睡有奇功醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中注
①居士指文人雅士
②山瓢天然粗陋的酒器“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同?请作简要分析
2、问题例析
3、从上题中可看出诗词比较阅读的原则和方法是什么?比较鉴赏基本原则整体把握,求同辨异比较鉴赏,即“求同辨异”比较阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别,只有两点外在的、形式上的区别一是阅读的对象在数量上的区别,二是比较鉴赏多了一道“作比较”的步骤比较方法求“同”关键词寻“异”关键词大部分的比较类诗词都可以借助关键词来更好地分析异同关键词可能是描述意象的名词、形容词,可能是直接或间接表明情感的动词等,当然也有的找不出具体的词,要结合诗词的整体内容去理解
4、其他题型示例【比较语言】阅读下面两首唐诗,根据提示,完成赏析登崖州城作李德裕独上高楼望帝京,鸟飞犹是半年程青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠若为化作身千亿,散向峰头望故乡注两诗写作之时,作者都是贬谪之身,正值壮年的柳宗...。