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单元主题标题深深的怀念设计者姓名学校名称嘉峪关五一路联系方式09376316221如果你的作品将来被选中,收集到作品库中,是否愿意署名?√是否学科领域(在相关学科内打√)思想品德音乐化学信息技术语文√美术生物劳动与技术数学外语历史科学体育物理地理社会实践社区服务其他(请列出)适用年级小学六年级三单元所需时间7课时单元主题概述对主题内容进行简要的概述,并可附上相应的思维导图缅怀革命先辈,继承光荣传统是人教版实验教材六年级下册三单元的主题,本单元围绕此主题安排了2篇精读课文,即《十六年前的回忆》和《为人民服务》,《十六年前的回忆》是一篇回忆性文章,记叙了李大钊同志被捕前、被捕时和在法庭与敌人作斗争的事迹而《为人民服务》这篇课文是毛泽东同志在中央警卫团举行的张思德同志追悼会上所作的演讲另安排了2篇略读课文,即《灯光》和《一夜的工作》,《灯光》通过一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明幸福生活来之不易《一夜的工作》讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时,目睹周总理一夜工作的情形本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同,“为人民服务”的信念却是相同的为了人民的利益,他们甚至不惜牺牲自己的生命因此,本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念,加强各篇课文教学之间的联系,采用单元整合教学学习者特征分析(对学习者的知识基础、认知能力、学习兴趣、学习风格等简要分析)大多数学生学习态度较端正,学习积极性较高,但学习习惯不是很好有的学生计算能力较差,有的学生动手操作能力较差,独立解决问题的能力也比较差大部分学生还存在着依赖性,不愿意自己探究知识,没有好的学习习惯,还要教师在今后的学习中进行渗透大多数学生学习态度较端正,学习积极性较高,但学习习惯不是很好大部分学生存在着依赖性,不愿意自己探究知识,同时班级中有几位学困生,使得学习基础不平衡个别学生家长没有积极进行家庭教育,个别学生作业不认真完成单元主题教学目标描述该学习所要达到的主要目标知识与技能
1、培养学生在品词析句中体会思想内容的能力
2、学习本文前后照应、首尾连贯的写法,理解这样写的好处
3、有感情地朗读课文过程与方法
1、谈听了资料的感...。