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文本内容:
职称评定述职报告精选篇 职称评定述职报告一 我叫**,男,现年34岁,毕业于信阳师范学校,现任教于新县福和希望小学,中共党员我1996年8月参加工作,XX年取得小学一级教师资格从教13年来,我一直担任班主任工作和语文学科的教学任务在工作中,我坚持“教育即服务”的原则,勤恳尽责,言传身教,一丝不苟,为人师表,教书育人任现职8年来,我在教学教育工作中率先垂范、服从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志,并取得了可喜的成绩,赢得了学校、学生和家长的一致好评,多次受到上级部门的表彰,连续几年被乡镇评为“优秀班主任”,XX年被聘为“湖南徐特立教育研究所特约研究员”,XX年被评为县“优秀团员”,X X年、XX年被评为镇“先进工作者”,县“师德先进个人”,XX年又被评为镇“模范教师”、市“师德先进个人”,职称考核6年为优秀,二年为称职 现将本人任职以来的工作情况简述如下
一、政治思想觉悟高我热爱社会主义制度,坚持四项基本原则;热爱教育事业,全面贯彻党的教育方针;遵纪守法,严于律己,以身作则,为人师表,教书育人;认真学习邓小平理论、“xxxx”和“科学发展观”的重要论述,不断完善自身综合素质,全面提高教学服务意识从教周河中学的六年中,我总是以校为家,经常利用节假日为学生无偿培优补差XX年秋,教体局首批支教方案推出当时女儿马上出生,为不让学校犯难,我就主动对口到商城和新县交界的沙窝罗汉小学支教
二、潜心钻研,认真做好教学工作我经常钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容,把握教学的重点和难点,注重各年级教材的个性与共性,寻求知识间联系,积极推进新课改,认真上好每一节课在课堂教学中,我面对全体学生,分层教学与管理,因材施教,既加强对差生的转化,又注意对优生的培养;既夯实对知识的掌握,又着眼于生活中的应用,提高学生的整体素质 为了优化课堂教学,切实提高学生素质,我深入研究新时期的教学思想,积极探讨语文教学方法XX年,我担任初二1班教改实验课,确立了以“学教相长、学生登讲台”的教学思想,采用变式教学古人云授人以鱼,不如授之以渔因此,我在教学时不要求学生死记硬背,反复机械地模仿例文,而是重视知识脉络的有序分析,“偷听”他人发言、积极“传话”...。