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文本内容:
张倩阶段性总结学生姓名张倩科目英语课时30时任课教师赵华一.张倩同学的基本情况
1、该生性格外向,能够很好的与老师进行交流,学习的方法和习惯有些欠缺,初中所学知识掌握不是很牢固,基础较为薄弱
2、在数学学习上,学生能够听懂老师所讲知识内容,接受能力很好但由于基础知识不是很扎实,高中课程的紧凑安排及课程进程的要求,导致孩子上课难以接受二.郭欣诺同学在此期间的辅导成效
1.首先是在英语学习上的进步秋学期主要着眼于同步课程,并适当的语法的讲解和操练,在平时的学习中时刻渗透词法的知识,并在练习的时候加以巩固和应用其次是郭欣诺同学的学习态度有了很大的转变在期中考试之前和之后的很长一段时间,由于对英语学科及参加一对一学习的重要性认识不足,很多的精力没有放在英语学习上;经过大量的思想工作,终于找回了暑假时候的“郭欣诺”,积极、好学、认真,更让老师可喜的事,做专项单选题的正确率由20%上升到80%学习的信心倍增,这样良好的学习状态一直保持,在期末考试就可以看到好的成效了在郭欣诺单词方面,着眼点放在遇到题目中不会的单词,及时的记下来,并且讲懂练会,每次课都进行考查,要求每天都要温习笔记,睡觉之前都要看每周要上交听写的单词60个,并且有家长或学管老师签字的三.老师在今后的教学过程中拟采用的措施
1.通过与学生的沟通了解学生的内心想法,进而帮助学生调整心态,提升学习的主动性和自觉性,了解学生的需求,并采取相应的措施在辅导交流中缓解学生学习压力、保持良好的学习状态英语学习方面主要抓重点题型和知识点的讲解,有的放矢,有针对性的提高学生的英语水平教会学习的方法,提炼和总结的能力加强英汉对照,每一课都设置考试和过关对于掌握不扎实的知识点,要求自己整理到笔记本上,每次课都要检查复习教学辅导计划因为在中考中基础知识的考察占80%,在以后的教学中要落实基础知识的考点和对基础知识的应用及考察第一阶段主抓基础主抓九年级全册课本的知识点,语法知识要点总结和练习,做到讲懂练会,一课一考第二阶段中考连接每一个知识点都连接相关中考题型,中考如何考就怎样练习第三阶段思维训练加强刘佳晴的做题能力,学会准确全面的判断所给题型的考点,学会分析题目,进而提升做题的正确率和效率第四阶段知识应用中考的知识应用除了完型和阅读之外还有很重的一项就...。