文本内容:
《爱心与教育》读书心得体会【摘要】没有爱就没有教育泰戈尔曾说“爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯”【关键词】爱尊重暑假,我捧起了《爱心与教育》一书,书中的内容深深地吸引着我,李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生,学生又是怎样地爱他,真是感动人泰戈尔曾说“爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯”.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力积极要求上进如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困有的身有残疾当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话.这一个个小故事不仅使书中的人物受到熏陶同样让每个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼而面对我们的教育爱应该是教育力量的源泉是教育成功的基础.李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心,超越了一般父母对子女的爱他对学生的爱是一种真正的爱一般的老师是难以做到的,他对学生的爱,不但是爱优秀生,而且更爱差生尤其我在书中读到他从不忘记学生的生日,还在学生生日时给学生送上一份生日礼物;在课间经常和学生一起活动;在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然;对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等,李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花李老师在书中这样写道“当一个好老师最基本的条件是什么”“是拥有一颗爱学生的心!”他还说“离开情感,一切教育都无从谈起”师爱是教育工作中不可缺少的良剂爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐”基础教育阶段的处于生命中最主要的集中学习时期,他们缺乏社会经验,各方面处于形成阶段,有着多方面的需求和发展,充满生命活力和潜力这段时期的教育影响远远越过该阶段而扩展到终身因此最需要老师对学生的爱,懂得对生命的独特价值,并善于开发其生命潜力如果一种教育未能触动人的灵魂,无法引起人的共鸣,不足以震撼人的情感,那就不是成功的教育师爱的最高境界是友情,具有爱心和知识,对学生来说,他们喜欢前者学生们特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间的真挚的情...。