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一年级语文期中考试总结反思 考试是检验学生近期学习成绩的一种手段更是对教师心理承受能力的一种挑战也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件为了真正发挥考试评价的合理性,促进学生语文素养的全面发展,现就本次期末考试情况做如下分析
1、 日常工作一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学,自制力差,注意力不集中,有许多的行为习惯需要反复纠正在开学初,我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念,使学生在角色上能够有所转变在行为习惯方面,要求小朋友勤洗手,勤换衣服,做好个人卫生,不说粗话,遇见老师要问好等,并在日常生活中不断地进行强化,经过一段时间的强化,学生的行为习惯有了较大的转变
2、 纪律组织一年级最头疼的是纪律问题,在这方面,主要是以鼓励,引导为主我准备了“笑脸”这种强化物,如果孩子表现好了,就给予奖励并配合一些纪律儿歌,比如“一二三,坐坐好,三二一,请安静”等,半学期过去了,学生在纪律方面有了一定的提高
3、教学工作一年级主要是识字写字教学和拼音教学在上半学期,拼音教学占了更大的一部分在拼音教学中,大部分的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音,但是绝大部分掌握很不好,所以在拼音教学中,在配合教学进度的同时,尽量的缓慢教学在学习完部分的声母以及单韵母,还有整体认读音节后,要求学生进行默写,听写在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础,以熟字带读拼音,以此来巩固拼音教学在汉字教学的过程中,我根据一年级孩子的特性,尽量在教学中结合图片,游戏,提高孩子学习的兴趣另外,在早读课和写字课上,不断地进行反复,复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分在写字教学方面,一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画、笔顺写字以及将笔画分割针对这两个方面,在教学中,我尽量地采用不同的形式,比如让学生跟着老师进行书空,注意观察老师的书写,自己动手写,当当小老师等在课后布置学生进行一定的生字书写练习,同时注意适量,以免打击学生的学写字兴趣由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷,我尽量利用课后等时间,对一些后进生进行辅导在这次期中考试中,学生总体情况很不尽如人意平常测试中,90分以上的最少十来个,多者可以上二十多个但是,这次考试80分以上的总共只有16人,大大出乎我的意料掩卷沉思,我...。