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文本内容:
温水溪小学科学实验报告单学校温水溪小学班级三年级实验者 时间 实验名称观察植物的种子 实验器材各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜实用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构
3、解剖种子,观察内部结构 验过程实验结论 种子由、、、构成不同植物的种子,形状、大小、颜色各不相同指导教师 评定等级 温水溪小学科学实验报告单学校温水溪小学班级三年级实验者 时间 实验名称观察动物的卵 实验器材鸡蛋、盘子实把鸡蛋放在盘子里,观察其外部的颜色、大小、现状等
2、用尺子量鸡蛋的长度、宽度
3、剥去蛋壳,观察鸡蛋的内部结构 验过程实验结论 指导教师 评定等级 温水溪小学科学实验报告单学校温水溪小学班级三年级实验者 时间 实验名称学习使用温度计 实验器材体温计
1、气温计
1、水温计(刻度范围-20℃——110℃)实1.了解温度计是由哪几个部分组成?2.观察温度计的构造、刻度、标记、数字等内容并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来
3.观察温度计下端的玻璃泡及玻璃泡上连着的细玻璃管
4.观察玻璃泡里装着的液体用手捂住温度计的玻璃泡使他变热,观察温度计产生的变化放开手等一会儿再观察 验过程实验结论 温度计主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分组成;常用温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的指导教师 评定等级 温水溪小学科学实验报告单学校温水溪小学班级三年级实验者 时间 实验名称测量水的温度 实验器材4杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水),4支水温计(刻度范围在-20℃——110℃),水温测量记录表实
1.严格按照测量水温的方法,分别测量4杯水的温度
2.交流各小组测得的水温数据,讨论温度的差异是什么原...。