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文本内容:
幼儿园教学活动设计方案-画人物南雄市乌迳中心幼儿园聂茂兰设计意图对于大班的孩子来说,“人物”永远是创作画的主题,特别是自己身边人,如父亲、母亲、小朋友等他们想画各种各样的人,表现各种各样的人物动态,以表达他们丰富多彩的生活但是,他们画的人却又总是“千篇一律”圆圆的脑袋,直直的身体,木棍似的手脚……显然,缺少一定的“画人”的技能,已阻碍了他们的发现和表达以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《动态小人物》中,好多孩子邀请身边小朋友——“模特儿”摆出了各种各样的造型,但是他们不知如何表现出这些动态,好多孩子向老师“求救”老师,这个弯下身体的喜羊羊怎么画?,老师,这个小人儿怎么画?老师,我不会……孩子们不甘于画那“千篇一律”式的小人,却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物因此,我觉得有必要为孩子们“补上”这一课,让他们初步掌握一些画人的技巧,学习一些写生的知识,以更好地表达自己的所需、所知、所感活动目标
1、 能够掌握采用动态线条辅助的方法进行动态人物的写生,初步学习“整体——局部——整体”的写生方法
2、 能够细致观察,掌握“写生”的含义,避免简笔人物的模式画法
3、 能够为画面进行想象添画、完善画面
4、 开发学生的爱好兴趣、空间想象能力以及动手能力活动重点和难点 学生能对人物姿势动态线条的勾画,并对画好的动态线进行补充活动准备人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具活动环节与内容
1、 教师示范人物写生画的方法,引导幼儿采用动态线辅助的方法,学习“整体(动态轮廓)——局部(衣物、装饰品等的刻画)——整体(线条整理、添画)”
2、 教师今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏,谁愿意做我的“模特儿”出示一人物写生的范画(画中的人物身体用一条动态线表示),引导幼儿评价出发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法 a b c图
1.画人物过程老师今天,老师给大家带来了一幅画,觉得这幅画怎么样?如图1a所示老师用一条线表示身体了,那这个人的身体动作是怎么样的?我们来学一学谁来帮忙把身体添画好?要让身体的动作跟这条线一...。