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文本内容:
幼儿园活动方案设计设计人程晓娟活动方案名称石头真好玩幼儿园类型农村/城镇班级类型中班人数25人年龄特点生理方面有意行为开始萌发,开始学习控制自己的情绪,在活动中学会交往动作方面通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造语言方面对事物的理解能力逐渐增强,表达能力也逐步发展,能够较完整的表达自己的想法感知觉方面他们总是不停地看、听、摸、动,见到了新奇的东西,总爱身手去拿、去摸,还会放在嘴里咬咬、尝尝,或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻,他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物思维方面思维具体形象,根据事物的表面属性概括分类活动目标1.引导幼儿区分图形(三角形、长方形、正方形、圆形)2.让幼儿初步感知图形之间的转换关系,能想办法解决问题3.培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手操作能力,激发幼儿学习数学的兴趣活动准备1.学会了各种图形的特征
2、自制的小路,上面镂刻大小不同的图形土坑,将镂刻下来的图形作成铺路的石头小篮同幼儿人数
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐活动过程
一、情景导入捡石头,激发幼儿活动兴趣
(一)提出操作要求师小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!(随音乐进入活动室)师快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以捡自己喜欢的颜色、形状的石头
(二)引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流师请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)
(三)游戏按标记举石头(分类练习)
二、幼儿操作--铺石头(
(一)谈话引入师大家捡到了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?提出几点要求
1、要把坑填满
2、不要用太多的胶水
3、遇到问题动脑筋想办法,找伙伴帮忙
(三)幼儿自由操作把捡到的石头一一对应嵌入相应形状的坑里
三、开动脑筋--拼石头
(一)抛出问题小石头没有了,但是正好有坑没有铺好的,该怎么办?
(二)幼儿再次操作
(三)引导幼儿想办法互相合作,用捡来的石头拼在一起铺平地上的坑
(四)教师小结用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来
四、踩石头师路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!
(一)介绍玩法音乐一响,小朋友就一边念...。