还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2018年小学语文统编教材培训心得体会九月的金秋,我有幸参加了酒泉市小学道德与法治、语文部编教材培训研讨会,尽管敦煌的太阳显得格外火热,但还是挡不住学习的热情虽然只有一天的时间,但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富聆听了教育部领航名师宋玉玲对教材的分析及具体的指导,自己对统编教材有了更进一步的认识,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅
一、专家引领从阅读教学、口语交际及评学环节等方面进行学习了解刚开始我对教材的认识没有那么的精深,不过听了宋玉玲师的详细分析,从教材以专题组织单元,整合的方式组织教材内容编排特点,并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系这一点,让我在潜意识中明白了一个道理,要想拉近课本与学生的关系,首先要吃透教材,才能在这个基础上创造性地使用教材在使用教材的同时,也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题如:识字课我们要了解它的编写形式、特点,内容与专题紧密联系其次形式多样,体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬最后采取韵文的形式编写,易于朗读,特别是低年级的小学生,我们要充分地发挥课文中的插图作用,借助图画猜识生字,读通句子必要时,我们可以采取合作的学习方式,把课文读通顺老师绝对不能包办代替学生,而是加强引导学生注意发现的层次性,将发现的识字方法迁移到学习中,让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成加强评学环节,细化评学环节,要时时对生字进行复习和巩固
二、提倡学以致用,结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌,强调拼音的实用价值教材倡导学用结合,在运用中学习教材中安排了词语和儿歌,并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字这些词语,都是由学生学过的音节组成的常用词语,每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系,可以使学生初步感知语言特点,所选的儿歌也都包含本课新学的音节这些词语和儿歌,为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供了语境,体现了拼音学习的工具价值,同时引导学生积累语言,形成初步的语感
三、牢固树立生活语文的理念,将语文教学由课内拓展到课外首先,要更新理念,树立正确的语文教育观,要把学生从沉重的课业负担中解放出来,让学生“少做题,多读书”,让学生成为支配课余时间的主人教学中要强调“精讲”,使学生能在课内完成大部分作业,如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的,学生便丧失了自...。