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文本内容:
最新小学英语教师教学心得体会英语作为一门新兴的综合性课程,走进了小学课堂,要学习它就如同幼儿学习母语一样,一切要从头开始教师不仅要懂得课堂教学规律,掌握一定的教育学、心理学知识,还必须关注每一位学生,运用一定的组织艺术,努力调动学生的有意注意,激发学生的情感,使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去在课堂上,应注意以下几个方面
1、良好的课前准备习惯上课前,要求学生把课堂上要用的东西如教科书、练习本、笔、纸放在桌上一定的地方预备铃响就自觉地安静下来,收心,唱唱英文歌或chant,造成英文气氛
2、课堂尽量英语化尽量避免用母语进行教学,是进行外语课堂教学的原则之一语言是思维的工具为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来,在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语,做到课堂英语化,以排除对母语的依赖和母语的干扰小学阶段是学习英语的关键期之一尽管他们刚涉及英语,掌握的单词和句型甚少,但我们应该从第一节课起,坚持用英语组织教学由于这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子,教师完全可以借助于直观手段来教,帮助学生尽快对内容的理解在课堂中教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯,初步形成直接用英语的思维能力
3、教学做到情景化小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行活动,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态,教师必须根据不同的教学内容创设各种情景,做到教学情景化首先,坚持用英语组织教学活动,教师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语,如“who’sondutytoday”“goodmorning/afternoon.”“howareyoui’mfinethanks.andyou”建立如dailytalk或2-4人一组的“pairwork/groupwork.”的makedialogues等制度,来加强英语课的语言氛围其次,在课堂教学中尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等辅助手段创设情景根据教学内容,要求学生分角色进行模拟性交际,让学生...。