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农村留守儿童心理健康问题及教育措施南昌县向塘镇丁坊小学—刘永群相信大家现在对于留守儿童这个词语不再陌生留守儿童,是指那些为更好的生活,父母外出打工挣钱,将孩子留给祖父母或是外祖父母抚养的儿童儿童在成长时期,其心理状况发展的好与坏,对成年时的人格、品德形成具有十分重要的意义,因为儿童时期的心理的状况是人生发展最为关键的时期,儿童时代是要靠家庭教育、父母的关爱温暖和模仿成人的行为来发展的,尤其心理的成长更是如此,有无父母个关爱至关重要但是人们是否又完全的理解心理学视角下的留守儿童呢?在心理学上来说,10~18岁的青少年正处于“心理断乳期”,他们的生理发育达到高峰,从而引起心理成长上的波澜在这个时期,他们处在心理上的成人感与半成人感现状之间,易产生心理断乳与精神依赖的矛盾、心理闭锁性与开放性矛盾、成就感与挫折感矛盾因此,这一时期的儿童心理易受外部影响,特别是家庭环境的影响家庭环境很重要,而留守儿童却缺失与家人的感情交流,也就会产生一些心理问题根据调查发现,我国的留守儿童情况大致如下
1、生活现状本次调查的11个省(市、区)中,农村留守率平均为
26.1%农村留守率最高为
51.3%城区留守儿童问题也同样存在,城区平均留守率为
11.3%,低于农村平均留守率
2、学习情况在学习主动性、学习兴趣和学习效能三方面,城区留守儿童的状况好于农村留守儿童;农村留守儿童中,留守儿童的学习兴趣高于非留守儿童,学习主动性和学习兴趣的情况相似“为了获取更多的知识”和“考大学,给父母增光”是留守儿童们主要的学习目的,城乡留守儿童间学习目的的分布比较相似,城区留守儿童选择“获取更多的知识”的比例低于农村留守儿童,在农村留守儿童中,以“获取更多知识”为学习目的的留守儿童比例低于非留守儿童农村留守儿童的父母有
43.3%都在“省外”打工;有
33.1%的留守儿童父母在孩子读小学二年级前就已到外地打工了;
70.2%的留守儿童父母要“半年以上”回家一次,“一年以上”回家一次的比例为
32.8%,“两年以上”回家一次的比例为
12.7%;有
6.8%的要“三年以上”才回家一次;隔代监护(即由爷爷奶奶或姥姥姥爷监护)的比例高达
66.3%,有
3.2%的留守儿童无人监护只有
54.1%的留守儿童在学校住宿,两个留守儿童一张床的现象普遍存在
3、课外活动体育运动方面,城乡留守儿...。