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文本内容:
高中物理常见易错题解分析江苏省如皋市丁堰中学张毕生进入高三复习阶段,习题教学得到广大教师的高度重视,学生在某些问题上出错,往往不能一次更正,主要原因在于知识并没有完全内化笔者从高一就开始让学生整理一本自己的错题集,用于对易错概念和规律的反复巩固平时经常翻阅学生的错题集,定期归类整理,分析学生易错根源,并及时反馈到教学中去,效果良好本文在学生的共同参与下,旨在对在籍高三学生易错题集中部分力学习题进行归类分析,以期引起广大师生的共同重视1概念理解较模糊,感性思维难过渡经过一轮学习,学生对高中物理知识有了一定的整体认识,但由于高
一、高二时学生思维能力的限制,加上时间因素,造成了不同程度的遗忘,学生对物理概念的理解不很清晰,甚至有偏差,易出现错误例
1.1两互相垂直的力F1和F2作用在同一物体上,使物体运动一段位移后,力F1对物体做功4J,力F2对物体做功3J,则合力对物体做功为()
①7J
②1J
③5J
④
3.5J学生思路看到两个互相垂直的力,我马上想到了力的合成的平行四边形定则,而后面的数值3和4又使我迅速想到了勾3股4弦5,便毫不犹豫地选了
③老师点拔功是标量,而力是矢量,它们遵循着不同的运算法则,即矢量和满足平行四边形定则,而标量和则只需求代数和故选
①在解题时不仅要细心更要弄清概念的物理意义例
1.2有甲、乙二人分别站在两辆相同小车上,上车前测得乙的力气比甲的力气大,他们用手拉着一根绳子的两端,全力以赴想把对方拉过来,若不考虑阻力和绳子质量,且甲、乙质量相等,那么()
①两人同时到达中点
②甲比乙先到中点
③乙比甲先到中点
④无法判断学生思路乙的力气大,乙对甲的作用力大,它们的质量又相同,由牛顿第二定律知甲的加速度大,根据运动学公式,可得s甲s乙故选
②老师点拔日常生活中所讲的力气和物理学中的力有着本质的区别,日常所讲力是根据人的肌肉发达程度而定的,而物理学中的力是指物体间的相互作用由牛顿第三定律可知,甲和乙的作用力大小相等,故选
①分析问题时要根据物理规律,不能被错误的感性认识所迷惑2规律应用不完整,条件范围欠思考高中课程学习中物理规律相对来说较抽象,而且有一定的适用条件和范围,学生对规律的理解不够深刻、全面,这也是学生易错的重要原因例
2.1甲乙两球...。