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高一学生刚刚由初中升上高中,正处于半独立半依赖、半成熟半幼稚的成长时期,有其特殊的心理矛盾,有成人难以理解的困惑与苦恼他们的许多心理冲突,或被自我掩盖,或被成人忽视,以至于不少学生感到孤立无助,只好都隐藏在心灵深处,备受煎熬,甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病 严峻的现实提醒着我们不能只关心学生文化知识的掌握而忽视他们健康心理素质的培养中学生心理素质教育的根本任务是按青少年心理发展规律尽可能充分发展并提高学生的心理潜能,进而促进学生的全面素质的提高和个性的和谐发展在此我认为,对于高一新生,首先需要进行适应性教育,其次应学习一些心理知识,促使他们对自己的认识,提高自我教育能力,并且对将来的学习生活都有好处
一、对高一新生进行适应性教育 高一新生刚刚从初中升上高中,无论是学习还是生活等各方面都存在不适感而这些不适感可以总结为三大类生活上不适应、定位上不适应、学习上不适应和人际关系的不适应
1、生活上不适应 比较多的高一新生都是第一次离开家进行相对比较独立的生活他们从小学到初中从来没有在学校住过宿,除了学习外,所有的生活上的事情全部都有家里人操办而且在家里都拥有自己的房间可以说他们是过着一种饭来张口,衣来伸手的生活因此生活上的自理能力非常差然而,来到清中后,生活上的事情一切需要自理,如需要自己到饭堂打饭,需要自己洗衣服,需要按照学校要求整理自己的床铺,需要负责宿舍和课室的清洁等等这些对于很多学生来说都是非常新鲜、陌生的事情不少的学生在周记里说来到这里,需要自己洗衣服,吃饭还要自己去打,居然还要排队,很不习惯不少同学说自己不会洗衣服因此有部分同学开始害怕,有的甚至要转学,要求回家附近的学校读书,要回家过舒适的生活我就每年都会遇见这样的学生印象最深刻的是一个叫王文的同学他小学到初中一直都是在家里住,拥有自己独立的房间他来到清中后,一切表现很平静,和同学相处得不错,让我感觉他是比较独立的人但有一天,他的妈妈打电话给我,跟我说王文一直要求转学回家乡一所中学读书,请我帮忙劝劝他,因为清中有很好的学习环境,如果他能适应下来,对他的前途会有很大帮助于是当天晚上自习课,我就把王文叫到办公室,和他谈心他说他不适应宿舍的集体生活,那么多人挤在一起,无论做什么都很不方便,例如他有一个按摩眼睛的仪器,他需要定时按摩眼...。