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文本内容:
班主任聘任制度为鼓励教师做好班主任工作,进一步提高学生管理水平,根据上级的有关规定,结合我校的实际,特制定本办法
一、班主任的地位
1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师,是班集体活动的组织者和教育者,是学校基层的政治骨干,既是班级的指导教师,也是班级的少先队辅导员;
2.班主任是学生班级的直接领导者,有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作;
3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带,要积极协调和联系各方,形成合力,获得优良的教育效果
二、班主任的选聘
1.班主任实行聘任制度,由学校教务处制定班主任聘任条件,每学年初本人提出申请,在全体教师中公开选聘(可根据情况聘用教师),德育处考查合格后由学校下达聘书,德育处备案;
2.做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任,全体教师(男52岁以下、女47岁以下)应积极报名应聘班主任
三、班主任任职条件
1.忠诚教育事业,热爱教育教学工作,热爱学生,为人师表;
2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神;
3.具备创新能力,能不断探索、研究科学的工作方法;
4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力;
5.身体素质好,精力充沛,能全身心的投入到学生工作中
四、班主任的工作职责
1.抓好学生的政治教育,做好思想工作;
2.抓好班级学风建设,指导学生提高学习成绩;
3.关心学生身心健康,增强学生身体素质和心理素质;
4.关心学生生活,抓好日常管理;
5.组织学生开展各种文化竞赛和文体活动 班主任培训制度 班级工作是学校的基础工作,班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关然而,班级工作主要是通过班主任来完成的因此,认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义,加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作,对班主任工作的领导,首先是建立和完善班主任工作制度,使班主任有章可循,更好地完成教育教学工作
1.注意班主任的选拔,严格按素质要求,选拔班主任,并注意统筹兼顾,合理搭配,因班派人,知人善用,便于互帮互助
2.加强对班主任队伍的培养和提高
(1)加强班主任的思想工作,每月必学习一次,行成制度,使其认识到班主任工作的重要,树立强烈的事业心和责任感;
(2)每开学初组织班主任学习马列主义理论和教育方针政策,不断提高...。