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文本内容:
小学语文综合实践活动课活动方案
一、活动主题
(一)活动由来 在我们周围浪费的现象是很多的水龙头人走水空流;晚上空教室里灯火彻夜通明,食堂里吃了一口的饭就倒掉了......严重的浪费让人触目惊心很多人把节约挂在嘴边,但内心深处的节约意识却非常单薄于是明明可以避免的浪费现象就产生了其实减少浪费并不需要花很多的时间,随手关灯、节约用纸等等,都是关键在于人们对这个问题的重视程度
(二)活动目的
(1)通过寻找生活中的浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强节约意识,养成勤俭节约的好习惯
(2)了解浪费现象对生活的影响和危害,培养环保意识,增强社会责任感
(3)了解科学探究的一般过程,获得探究的体验
二、方法引导
(一)、准备活动
1.提出主题、确定对象 无论是在家庭生活中,还是在学校生活或社会生活中,我们都会看到很多浪费现象,造成浪费的原因也是多方面的,解决的方法也是多种多样今天让我们走进生活,走进社会,看看生活中的浪费现象那么,你准备选择哪个方面来开展自己的活动呢?让我们来开展一下讨论提出自己想研究、调查的问题,与老师、同学协调好,组成自己的研究、调查活动小组
2.制定活动方案 开展活动可要有明确的活动计划、方案,与小组同学一起围绕感兴趣的主题,制定活动方案吧 表1“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动计划 寻找本子只用一面,水龙头空流几小时,没人的房间里台灯开一宿...... 活动地点饭堂(饭馆)、自己家、洗手间、学校...... 活动方式发现浪费现象及时制止,并将它们整理好...... 时间安排课余时间 小组人员与分工第一组的同学制止对食物的浪费第二组的同学制止对水的浪费第三组的同学制止对电的浪费第四组的同学制止对用品的浪费 活动准备多收集一些关于节约的资料,并多做一些告诉大家节约对自己的好处的宣传,以减少浪费现象 备注自己先做好节约工作,才有资格管别人 表2“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动纪录 我们收集了许多节约的资料,将一些只画了两笔就不要的纸张回收了起来,送到造纸厂,经过那的职员加工后,又可以重新使用
3.活动经历
(1)收集...。