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2011-2012学年度小学英语三年级下册教学工作总结 凯里市第五小学教师谢志芳本学期,我主要担任三年级的英语教学工作,现在结合本人的教学实践,谈谈我在教学中的点滴体会
一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率 爱恩斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣,通过运用各种教学方法,设计形式多样的教学活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到英语学习中去
二、创设浓厚的英语学习氛围
1、用英语来组织英语教学 我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学,无论上课时师生相互打招呼、问候、道别,或是我发号教学指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲多写英语,逐步培养英语语言习惯这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说写英语的机会
2、创设情景,让学生得到广泛的语言实践 创设情景的方法多种多样,我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增加了无穷的乐趣
三、加强学法指导,帮助学生寻找学法规律 在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率例如在教音标/e/时,先出示一些单词,headbreadreadystready等等然后逐个读出,要学生听、分析、观察,让他们自己去寻找规律,然后再进行小结得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学习方法,这样才能大大地提高了教学效果
四、关注学生的学习状况 英语作为一种语言,要多在实际中运用因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练因此,我在班级设立了英语小组和英语领读员每天早上让学生读单词和课文,我发现他们出现问题...。