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聆听专家讲学提高自身素养-----小学教研员培训心得体会2015年“区培计划”小学教研员培训项目培训于7月23日至29日在广西师范大学教育科学学院举行,我有幸参加了此次培训本次培训由广西教育厅主办,广西师范大学承办在这为期7天的培训学习中,我有幸聆听了梧州市万秀区教研室李国魂老师主讲的《教研员的职业价值与职业追求》和桂平市西山镇城北小学杨艺校长主讲的《我们需要什么样的教研员》通过学习,使我感悟颇多,受益匪浅他们的报告带给我的不仅是知识上的收获,更是能力的提升培训时间虽短,但给了我强烈的感染与深深的理论引领,让我明确了教研员的角色定位,深刻地领悟出一种思想、一种境界、一种努力的方向通过学习,我有了以下几点体会
一、更新观念通过培训,使我了解了教研员的发展历程,了解了教研员的职业尴尬,更明白了教研员的职业价值与职业追求使我对教研员这个角色有了进一步的认识教研员不只是听课、评课、检查常规教学工作这么简单,而应是老师的老师,是立于天地之间的精灵,定位于研究、指导、服务、合作、引领、开发等,是专业的引领者,指导者的角色在教学过程中和教师们一起研究,探讨存在的具体问题,看到教师们看不到的,想到教师想不到的,有着榜样作用
二、提高理论水平教研员是学校教研工作的引领者和指导者,是老师的老师,要想真正成为老师的老师就要学无止境只有在教学中不断学习,才能不断地提升自己的教学理念和研究能力,这样教学研究才能深入,教学质量才能保障,教学成果才能丰硕专家们的精彩讲座给了我一次次心灵的撞击聆听了有着资深经验的教研员和一线骨干校长的讲座,使我了解到一线的学校和老师需要什么样的教研员,使我认识到想成为优秀的教研员,就必须重视学习,要不断提升自己的文化素养和专业素养,促进自身专业发展,不断提高研究能力,不断提升人格魅力;要有底气、秀气、灵气、正气、大气,只有这样,才能成为课程专家,教学专家,评价专家才能引领教师专业发展
三、提升教学实践能力有培训就有学习,有学习就会有收获,构建有效教研,才能提升教学质量我要结合自己的实际,找准切入点,开展教研活动从五个环节来进行
(一)明确教研活动目标;
(二)找准教研活动的切入点;
(三)发现问题及时处理;
(四)精心设计教研活动内容,满足教师的实际需求;
(五)让教师带着问题,困惑来明明白白的...。