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高职护理专业“院校交替、有效融通、循序渐进的六段式人才培养模式”研究与实践改革项目阶段性小结半年来,本课题的研究工作从课题确定、制定研究计划、理论学习研究、教研探讨等方面有条不紊地进行着,取得了一些成果,在研究过程中教师们有了一些心得和体会,同时也遇到了不少困惑,现从以下四方面进行阶段性小结
一、开展的教育教学研究工作课题定下以后,我们课题组制定了详细的课题研究计划,根据计划进行了积极的教育教学研究、探讨活动,所做工作如下
1、课题前测研究前慎定课题,我系组织大家认真学习高职护理专业人才培养方案,经过研究、展开讨论,根据课题组成员的理论层次和综合素质确定“院校交替、有效融通、循序渐进的六段式人才培养模式”为课题组研究课题,并向学院提出申请
2、课题开题工作主持人介绍了研究思路及前期研究工作,课题组成员就课题研究中的问题交流互动,主持人作开题报告
3、组织教师理论学习,提高教师研究水平要求教师通过走访医院、调研等工作积累科研素材,提高自身科研能力,注重学生校内学习与实际工作的一致性,实施课堂与岗位情境的一体化,营造在“工作”中学习和在学习中“工作”的教学氛围,实现训教一体、学做合一
4、课题研究形成制度化课题组成立以来,每两周进行一次课题活动大家一起学习,讨论和研究有关课题的问题经过学习大家意识到,高职护理专业“院校交替、有效融通、循序渐进”的六段式人才培养模式”是切实可行的完善校院合作制度的教学改革之路
5、找准课题的切入点通过大量科研工作,制订能满足社会需要、符合专业人才培养规律的人才培养方案
二、取得的初步成绩
1、建成了“院校交替、有效融通、循序渐进”的六段式人才培养模式
2、充分发挥地区护理教学指导委员会的作用,构建了学历教育与职业培训并举、形式多样、灵活开放的职业教育体系
3、发挥校院合作、工学结合的职业教育优势探索和建立较完善的适合中高衔接护理课程体系
4、制订了满足社会需要、中高有效衔接、符合专业人才培养规律的人才培养方案
三、课题研究存在的主要问题我们课题组虽然做了大量的工作,在理论上进行了一些探索但由于我们的科研能力有限,理论素养还有待提高,本课题研究的内容还有待进一步的深入挖掘,研究方法还有待进一步完善
1、过程性资料保留的不够完善大家在重视实践教学方面做了很多工...。