文本内容:
教育活动计划大大班教师粟光满2015年月日教育目标学习用联想的方法来辨别和识字,学习疑问句的使用方法培养幼儿对文字的兴趣区别“田、由、甲、申、山坡”活动名称《奇怪的田先生》活动形式课堂教学教学准备教师自制字词卡“田、由、甲、申、山坡”幼儿用书内容、过程、及指导重点
一、引起兴趣
1.请幼儿用肢体表演“一,人,天,大”等字引起幼儿学习的兴趣
2.请幼儿说一说想一想,以前学过哪些形象字,教师根据幼儿说的记录到黑板上
二、欣赏散文
1.请幼儿打开幼儿用书42——43页,引导幼儿观察图中的人物教师边讲边讲解字义火组词,边讲到的字写到黑板上
2.教师读散文,请幼儿看幼儿用书欣赏散文
三、进一步理解散文教师
1.谁趴在山坡下面睡着啦?(引导幼儿说出山坡,和田展示字卡“田、山坡、”)
2.谁过来了?(出示字卡“由”请孩子们认读)
3.由先生和田先生长的像吗?它们哪里长的不一样?
5.接着,谁来了?(出示字卡,引导幼儿读出甲字)
6.甲先生和田先生长的像吗?它们哪里不同?
7.甲先生做了什么动作?她说了什么?(请孩子们试着来模仿动作,并练习该角色说出来的话)
8.最后,谁来了?(出示字卡“申”引导幼儿认读)
9.申先生和田先生长的像吗?它们哪里不一样?
10.申先生做了什么动作,谁可以把动作表演出来呢?11田先生醒过来了吗?他听到别人说的话了吗?
四、表演散文
1.四名小朋友说出“甲”“申”三位先生都说出了什么话;请幼儿练习用它们的口吻对“田先生”提问
2.请幼儿用“怎么”“哪里”造句
五、师生一起讲述散文教师讲述散文情节,请幼儿说出关键字词语和觉得对白活动结束。