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文本内容:
一年级上册课外阅读教学计划三一学校戴小玲
一、指导思想为了培养学生的读书兴趣,激励学生的读书意志,使学生从小养成热爱读书的习惯,从而全面提高学生的语文素养,我们一
(1)班准备开展“快乐阅读”读书活动
二、读书计划低年级学生虽然年龄小,但他们有很强的求知、求新、求奇的欲望,想开拓自己的视野一年级儿童处在幼小衔接阶段,比较爱看图书但持续的时间较短,大多数学生阅读图书只是看热闹,走马观花地翻一遍,喜欢看《迪迦奥特曼》等一类的动画图书,对知识性的书籍不感兴趣针对这一情况,制订我班的课外阅读计划如下
1、开学初,以拼音为主,借助拼音,引导学生阅读《小学生课外阅读》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累
2、学生学完拼音后,可以让学生读《小学生课外阅读》中的故事、散文等,并可以推荐经典读物引导学生进行阅读,如《安徒生童话》、《格林童话》等,除了利用每周的中午时间进行阅读外,可在家长会上向家长介绍我们的读书计划,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合孩子读的书,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间
3、在读中识字,引导学生读课外书时能圈出自己新学的生字词
4、老师教给学生读书方法,介绍看目录、朗读、默读等读书的方法
5、组织学生读书,交流读书体会,介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)
6、开展读书叙述和讲故事活动,组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,讲自己听过或看过的故事
7、期末读书总结展示会,请学生畅谈自己读书的收获
三、 具体措施
1、精心挑选合适的内容阅读材料决定着阅读的效果,我们不能光为了阅读而阅读,而应让学生读到真正的好材料,因此选材是非常重要的而对于我们小学低年级阶段,教师可以选用一些比较简单易懂、富有趣味的书籍
2、细心组织阅读的活动课外阅读对于低年级学生而言有些困难,因此,教师要细心组织阅读的活动而不是放下几本书,让学生看看就行了,对于阅读活动,教师要有周全的计划,让学生在科学合理的活动中进行阅读当然,教师还可以在活动之中穿插一些游戏、竞赛等,让学生在阅读的过程中不觉得枯燥无味
(1)、开展“课前三分钟”的读书实践活动“课前三分钟”的读书实践活动,老师每天上语文课前,利用三分钟的时间,轮换...。