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文本内容:
一年级下册语文教学计划人教版一 一年级下册语文教学计划人教版一
一、学生基本情况分析 本班共有学生名,经过第一学期的学习,大部分学生能认汉字500字左右,部分学生能认800——1000字左右每生能写汉字100字——150字之间,少数能写200字左右对偏旁部首的认识不熟汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础写字姿势正确,但有3——4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促学生的阅读兴趣、阅读习惯较好,阅读时不出声、不指读本学期将进行每天中午半小时的阅读时间,再加大阅量
二、教材分析 本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容8个单元8个专题,分为8组多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式课文共34篇,内容丰富多彩“语文园地”包括4个栏目我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字书后生字表一,列出了全册要认识的字,生字表二,列出了全册要求会写的字
三、教学总目标听说读写能力的安排 一识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
2、认识常用汉字550个,其中250个会写
3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁
4、初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》
5、能用音序法查字典,学习独立识字 二阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣
2、学习用普通话正确、流利、有感...。