文本内容:
《动手做做看》第一课时教学设计三阳小学汪显艳【教学目标】
1、认识10个生字,会写9个生字
2、正确流利地朗读课文,了解课文的主要内容【教学重点】识字、写字【教学难点】通过读文,了解课文主要讲了一件什么事【教学准备】PPT课件、词语卡片【教学过程】
一、识字导入学课文前我们先来认识两位新朋友,(出示词语卡片“伊琳娜”“朗志万”)谁来喊喊他们的名字?(识字“伊、琳、娜、朗、志”)今天我们要学的课文就和他们有关(板题、读题)过渡他们究竟有什么故事呢?
二、初读课文,识记生字
(一)自读课文,读准字音
(二)认识生字
1、出示带生字的段落或句子,知名读、全班齐读,初步认识生字
2、出示带生字的词语知名读、开火车读、齐读
3、相机指导学生书写“题、提”两个字
4、归类识字联系生活识字朗猜字谜识字志偏旁会意漫、鳞偏旁提醒琳、娜同偏旁哄、哎要求会写的字朗、漫、哄、骗
5、指导书写哄
6、游戏巩固生字
三、细读课文,了解课文的主要内容
(一)同桌合作听读课文,把字音读准,把句子读通顺
(二)指名分段比赛读课文,认真听、听后评一评
(三)思考科学家朗志万对小朋友提出了什么问题?伊琳娜动手做了什么?看图,说一说结果怎样?
(四)分角色朗读课文
四、结课留疑伊琳娜听明白了朗志万的话,回家后会对妈妈说些什么呢?
五、布置作业回家把伊琳娜做的实验也动手做一做【板书设计】
13、动手做做看朗志万伊琳娜问题动手。