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文本内容:
2015-2016学年第二学期教案教研组语文组课程名称语文授课教师周冠祥章节名称南州六月荔枝丹授课班级
14208、
14420、
14421、
14422、14423授课时间本教案课时4上课时间2015-2016学年第二学期第11周教学三维目标
1、知识与技能
1、了解本文标题的含义
2、了解荔枝的结构及生长知识
3、体会文中说明方法使用的好处,以及说明语言的生动和准确
4、领悟作者在课文中引用典故的作用
5、培养善于观察的能力.
2、过程与方法
3、情感态度与价值观教学重点1.掌握引用等说明方法2.本文的结构方式教学难点本文的结构方式体会课文生动准确的语言以及尝试着自己写作中添加一些说明方法.学情分析高二学生学习说明文已经多篇我准备本文教学时采取合作探究法、点拨法、竞赛激励法虽然文章是一篇说明文,但我很希望可以把认知性学习的教学方法和验性学习的教学方法结合起来一方面让学生面向全文进行整体感知,不必有一个明确的学习目标但又不同于纯粹的体验性学习,教师内心必须有一杆均衡秤,毕竟这是一篇极富逻辑性的说明文引导学生步步深入,逐步明确自己的学习目标教材处理与资源整合多媒体音频主要学法与教法合作探究法、点拨法、竞赛激励法课前准备多媒体音频教学实施过程(含评价)第一二课时导入过华清宫绝句杜牧长安回望绣成堆,山顶千门次第开一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来回望长安是林木葱茏,花草繁茂,宫殿楼阁耸立其间,宛如团团锦绣平日紧闭的宫门忽然一道接着一道缓缓的打开了宫外,一名专使骑着驿马风驰电掣般疾奔而来,身后扬起团团尘土宫内,妃子嫣然笑了没有人知道是送荔枝来的啊史载杨妃爱吃鲜荔枝,李隆基每年都命令从南方飞马运送到长安,劳民伤财荔枝自古以来就被视为水果中的珍品苏东坡也作诗说“日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人”明朝更有人对它推崇备至作《荔枝歌》曰“海内如推百果王,新鲜荔枝总第一”,索性把它奉为“百果之王”了那荔枝究竟有怎样的魅力使得绝世美人对它钟爱有加,文人骚客对它推崇备至呢?这节课我们就来学习说明文单元的第一篇课文《南州六月荔枝丹》跟随作者贾祖璋一起来揭开荔枝的神秘面纱(板书课题)介绍作者对于本文的作者相信大家都不是太熟悉的...。