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文本内容:
18、《四个太阳》第一课时教学设计印江实验小学田晓琴【教材分析】《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文人教版一年级下册第18课本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容加强整合有利于培养学生的语文素质同样这一单元的课文均围绕“只要动脑筋就会想出解决问题的办法”这一主题来编排《四个太阳》这篇教材就闪烁着智慧的光芒作者凭借丰富的想像力和独特的创造力画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿课文文字优美语言生动有趣每个自然段结构相近读起来让人感到亲切、惬意琅琅上口适合背诵【学情分析】一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验然后在读中理解本文是非常容易的一年级的学生识字学得快忘得也快注意力集中短没有自主学习的习惯【设计理念】本课时我注重的是识字教学,识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合《语文课程标准》中识字与写字的第一条目标便是“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”兴趣是最好的老师,激起学生的兴趣才能使学生更有效地识字本课时,我通过漂亮的图片,鲜活的多媒体课件,生动的语言为课堂教学创设不同的情境在游戏中反复呈现生字,让学生愉快地识字【教学目标】
1、认识“挂、街”等13个生字会写“园、因”6个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
3、感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿【本课时教学目标】
1、认识“挂、街”等13个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿教学重难点重点识字教学难点正确、流利、有感情地朗读课文【教学准备】多媒体课件,四种颜色的太阳贴画【课时安排】两课时第一课时一,揭题质疑,引发思考(5分钟)1.播放歌曲《种太阳》师孩子们,还记得鹿先生、兔姑娘、鸭先生的愿望吗记得希望美丽的小路一直和我们在一起!有一位小歌唱家,他也有一个美好的愿望,你们想知道是什么愿望吗?(想)...。