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2013国培教育技术能力模块三后测试题及答案
一、选择题1.(单选)当两根等长的小木棍两端放齐时,儿童才认为它们同样长;若把其中一根朝前移一些,就会认为它长一些根据皮亚杰的认知发展阶段理论,此时的儿童处于认知发展的哪一阶段?A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.感知运动阶段√此题答对了!答案是C解析在这个阶段,儿童还不能形成正确的观念,他们的判断思维受直觉思维支配2.(单选)下面哪一项不是对学习者起点水平所进行的分析?A.预备技能的分析B.学习风格的分析C.学习态度的分析D.目标技能的分析√此题答对了!答案是B解析学习风格的分析是对学习者特征的分析,而不是对学习起点水平的分析3.(单选)“操练与练习”教学方法属于下列哪一种教学模式(T教师L学习者R资源P问题)?A.呈现力B.重现力C.传播性D.可控性√此题答对了!答案是D解析A对应的是“小组讨论”教学方法;B对应的是“自主学习”教学方法;C对应的是“合作学习、问题化学习”教学方法4.(单选)下列符合马杰的“ABCD”教学目标陈述法的是?A.在指认和书写中,学生能迅速无误地读出和写出10个生字B.理解植物生长的条件C.提供10个图形,二年级学生能够识别哪些是长方形、哪些不是长方形D.连贯、迅速地说出影响植物生长的各个要素√此题答对了!答案是A解析C中缺少“D”,补充完整可以为“提供10个图形,二年级学生能够识别哪些是长方形,哪些不是长方形,在10个图形中,至少有8个识别正确”5.(单选)按照美国教育心理学家布鲁姆的“教育目标分类”理论,认知领域包括哪六个层次?A.知识、技能、过程、方法、情感态度、价值观B.知道、理解、应用、分析、综合、评价C.接受、反应、价值评估、组织、价值的复合D.模仿、控制、精确、连接、自动化√此题答对了!答案是B解析新课程中的三维学习目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观6.(单选)下列关于教学媒体的说法中,哪项不恰当?A.教学媒体的出现,丰富了传统的课堂教学B.在选择教学媒体时,应该优先选择先进、智能化的教学媒体C.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具;当...。