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文本内容:
《坐井观天》教学设计涌泉完小施晓莹教材分析《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是这一寓意,对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义,因为他们对事物的认识往往是片面的学生分析二年级学生年龄小,他们经常把部分当整体,“管中窥豹、坐井观天”,“一叶障目、不见泰山”的看问题的方法是错误的,但他们在生活中却常常犯这样的错误比如学艺,常会有这样的感觉,刚接触时,自我感觉特别好,以为自己会了,待到用时,方才明白,山外有山,学无止境这异于“坐井观天”啊!设计理念成语故事《坐井观天》,让学生懂得目光短浅,眼界狭小,见识就会有限的道理我认为可针对学生喜爱故事的特点,利用插图,激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理,还可以启发学生大胆想象,续编故事要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活因此,朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式教学目标知识与技能
1、认识3个生字,会写8个字
2、能够正确、流利地朗读课文;会分角色有感情地朗读对话过程与方法图文结合,教师引导,发挥想象,理解寓意情感态度价值观充分发挥想象,初步理解“坐井观天”的寓意教学重点
1、认识3个生字,会写8个字
2、懂得“坐井观天”寓意,明白本词含有贬义教学难点
1、懂得“坐井观天”寓意,明白本词含有贬义
2、教育学生开拓视野,多读书籍,增长见识教学准备1.小黑板;2.小青蛙、小鸟的头饰及图片教学流程
一、课前热课同学们,老师今天给你们带来了一个有趣的故事,想听吗?从前啊,有一口古老的井,井底生活着一只青蛙它每天坐在井底,从来没有出去过,就这样平静地生活了很久终于有一天,飞来了一只小鸟,落在井沿上,它们俩发生了什么呢?今天我们就来学习《坐井观天》这个成语故事
二、认定目标
1、认识3个生字,会写8个字
2、能够正确、流利地朗读课文;会分角色有感情地朗读对话
2、懂得“坐井观天”寓意,明白本词含有贬义
三、尝试达标...。