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文本内容:
上课时间第六周星期本期第11-12课时(详)案课型造型表现课题快乐的舞蹈教学目标
1、以简洁、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态
2、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态,锻炼人物的表现能力
3、发展创造思维,促进情感内化学习重点对运动中人物形象的观察记忆和表现学习难点人物动态产生的原理理解,和动态表现教学方法以情造境——以境动人——以人为本教学准备舞蹈的图片、彩笔等工具,舞蹈者的动态图片导学过程
一、导入新课
1、组织教学,检查绘画工具准备情况
2、欣赏企鹅版最炫民族风,导入回忆、讨论、交流你喜欢民族舞蹈吗?企鹅们的舞蹈动作你能模仿一下吗?他们是什么样子的动态!
3、揭示课题
2、自主学习
1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选,感受舞蹈的艺术魅力
2、通过故事了解舞蹈的起源导入课题《快乐的舞蹈》
3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写,看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的
4、小结舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动产生的,只有大胆画出人物的头、身体、尤其石四肢的变化,动态才能得以表现
3、新知探究
1、绘画小训练摆弄木偶活动人教具,观察关节部位产生的变化
(1)请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作,教师用简单的线条画出动态
(2)学生尝试画出简单的舞蹈动态要求不求人物比例准确、动态优美,只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态
2、出示一幅画,看看除了表现出舞蹈者的动态外,还要表现出哪些方面?学生讨论
(1)人物的的神态非常重要,快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪
(2)舞蹈者的服装,道具也很重要舞台服装一般比生活中的服装在款式色彩上要夸张一些
(3)背景环境也很重要,舞台表演要有灯光,幕布等
四、组内探究、交流解惑回忆构思,大胆表现
(1)回忆自己所见过的舞蹈,想想画什么
(2)构图提示出示一幅舞蹈人物画的很小的作业,提示舞蹈者应该画在画面的重要位置,还要画大些细致些
五、课堂实践学生在快乐的音乐中大胆自由的表现
六、评价反馈
1、组内互评
2、教师点评板书设计P14-157课欢乐的舞蹈学习目标根据记忆和想象,运用所学的杏形色知识,画一幅快乐舞...。