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文本内容:
《我是种植小能手》教学设计 活动对象小学
四、
五、六年级活动目标
1、知识目标使学生能认识一些农作物并能了解有关它们的一些基本知识
2、能力目标
(1)学会查找、收集、整理资料
(2)培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力
3、情感目标
(1)通过活动,使学生的身心得到愉悦,经过观察、动口、动手、动脑之后,自我价值能得到体验
(2)通过活动学生能更加珍惜劳动成果,加深理解“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的真正含义活动计划
1、调查时间:二周
2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等
3、调查方式实地观察,实地查找有关资料,自主选择调查对象进行调查
4、活动成果形式学生习作,学生谈经历体验,心得体会等活动准备
1、每小组准备一本访察记录本
2、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机活动过程
一、田埂漫游,疑团重重
1、谈话导入师同学们,你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗? 生农民! 师那你们能说得出哪些农作物呢? 生…… 师不错!大家知道很多,今天我们就去认认这些农作物
2、田埂漫游 带领学生参观种农作物的典型村,让他们观察、辨认各种农作物在这过程中不断以问题来刺激他们,使他们产生很多的疑惑,从而激发求知欲 如
①你们知道这是什么农作物吗?
②你们见过它们开的花是什么样的吗?它们又是什么时候开花的呢?
③你们了解它们是何时种植、又是何时成熟收割的呢?
④你们知道它们各有什么营养和用处吗?还有其它的用途了吗?
⑤你们想知道它们是属于什么科的植物吗? ……
二、调查访问,柳暗花明
1、布置任务 参观完之后,学生自然是疑团重重,那么就顺水推舟,布置任务,让他们通过任何方法完成下列表格,(主要让他们采用实地访察法)调查表农作物名称种植时间成熟时间营养或用途是否开花科属其它
2、调查访问 把全班分成...。