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文本内容:
五年级语文上学期工作计划五年一班——张楠
一、学生分析通过前面四年的学习,五年级的学生已经具备了一定的独立识字的能力,独立阅读的能力和口语交际·习作能力但是,我们也应该看到,在课程改革的实验班旦,有一部分学生总是很难适应这一套教材,他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度
二、教学目标
(1)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,会一定独立识字能力
(2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
(4)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法
(5)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式,根据需要搜集信息养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于是25万字
(6)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见学习辩论、演讲的一些基本方法在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法,交能策划简单的社会活动学会写活动计划
(7)能写简单的记实性的作文和想象性的作文,内容具体,感情真实能修改自己的习作,书写规范,整洁学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概
三、教学资源分析教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题.依次是我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走进毛泽东其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容,是学习内容与形式更加丰富多彩每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体其中,“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分与以往的教材不同的是,在每一个单元中都安排了回顾·扩展回顾·扩展由3个栏目组成,其中有2个固定栏目“交流平台”“日积月累”,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次,“趣味语文”一次
四、教学方法设计识字教学引导学生用识字规律认记生字,课内要留有一定的写字时间,指导学生写好笔画,笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把钢笔...。