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中班语言活动《猜猜我有多爱你》说课稿各位评委,我说课的题目是,中班语言活动《猜猜我有多爱你》我说课的内容共分为六个环节,即教材分析、教学目标、教学准备、教学策略、教学流程分析和教学设计的亮点下面就这六个环节做具体分析和阐述第一个环节是对教材的的分析首先,《幼儿园教育指导纲要》指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”《猜猜我有多爱你》用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,其中蕴含的爱的意义更是震撼人心其次,如今的幼儿大都是独生子女,而4-5的幼儿已经形成了初步的自我意识,他们大多沉浸在爱的海洋里,只是一味地享受,不懂得用力所能及的方法去关爱父母及他人,也不能够大胆表达自己的情感我希望通过此教材能够引发幼儿对身边人的关爱之情再者,《猜猜我有多爱你》教材本身就是一部非常经典的英国文学作品作品讲述了一个表达爱的故事,两只兔子朴素而真诚的话语令人感动对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用对教学目标的设定我主要从幼儿教育的认知、情感和技能三大领域着手,其具体目标如下认知
(1)欣赏故事,理解故事内容,感受作品中所表达的爱和故事的语言美情感
(2)能够感悟被爱的幸福,并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感技能
(3)能够用具体的动作、活泼的语言表达对周围人的爱目标的重点在于培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感难点在于用具体的动作和语言表达爱教学准备分为教师准备和幼儿准备教师准备又分为物质准备《猜猜我有多爱你》的故事课件(将故事以PPT的形式呈现给幼儿)、配乐、挂图(挂图即故事中出现的一些物体具象的对比)和头饰(小兔子头饰每个幼儿一个,可由之前的美工课让幼儿自己设计准备)心理准备即是通过对主题墙的设计和教室布置,营造温暖、和谐、充满爱意的氛围幼儿准备是每人自带一份小礼物我的教学策略的选择是在对学情分析基础上制定的根据皮亚杰的思维发展阶段理论,中班的幼儿还处在具体运算思维阶段,对事物的理解需要借助一定的外在的、具体的物象,而且其已经具有模仿行为此外幼儿具有对一切事物的好奇心和求知欲这一天性,使幼儿在学习过程中具有主动性和积极性这一特点据此,我选择的教法是谈话法、提问法、图片展示法和表演法;学法是观察法、讨论法和体验法,在教学过程的分析...。