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文本内容:
六年级语文培优辅差工作计划
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩
二、学生情况分析本班共有学生55人,从整体情况来看,部分学生学习积极性较高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,但差生也不少,他们基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,差生得到较大进步
三、培优辅差内容及目标 培优主要是继续巩固学生的基础知识,提高阅读能力和写作能力在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,介绍或推荐学生适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,全面提高语文能力通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩辅差的内容是教会学生掌握基础的字词句等知识,严把字词关,要求学过的字词会认会写会运用安排比较基础的内容让他们练习,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说帮助他们树立自信心首先帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心,再根据具体情况把比较差的部分补上去教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,具体有三个环节课前预习、课堂听讲、课后复习减少作业量,认真查漏,专项训练训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢
四、培优辅差对象及成效分析从学生的整体水平上看,优生占全班学生的20﹪左右,他们的特点是学习兴趣高涨,上课善于动脑思考问题,踊跃发言对这些同学除学好课本知识外,应对他们进行重点培养,对他们进行个别辅导,在课堂上多提问,并找一些难度大的问题帮助他们理解,提出新要求,多鼓励他们读一些课外书,开拓他们的思路,发展他们的能力,使优生更优对于学生困难生,同学的特点是...。