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听课感言及期待2015年12月3日,我有幸参加了我集团举办的二级教员培训班,作为一名小教员,我希望能通过此次培训得到心理素质、语言表达能力和控场能力的提升在培训课上,我认真地聆听并做好记录,对比自己在教学经验和问题,收获颇丰,更加深刻感受到作为一名集团安全小教员的光荣关于培训大致形成了以下体会
1、关于小教员职业的更深认识爱岗敬业,认同角色《礼记•学记》中对小成定义为“一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友”“入则献奇谋出则行其政”,爱岗敬业既是教员、教师的职业道德,也是中华民族传统的美德小到个人、大到集团公司甚至于社会如果缺乏这种精神,便无法前进与发展小教员只有热爱工作,才能尽其才,获得成就和满足感,提高自我效能感知17岁的马克思在中学毕业论文中写道“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物;经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人”,而“教师”作为马克思所类比的职业能够帮助我认识本我、完善自我和实现超我这一点,我们在国家级教学名师朱士信教授的身上就能找到答案春风化雨,润物无声教育的核心不仅是传授知识,更重要的是培养高尚的人格“十年树木,百年树人”,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅而集团小教员又以其特定的任务,起特殊的作用,构成其特殊的地位在这次培训过程中我有幸能够感受专家严谨治学,乐于奉献等优良品质的熏陶,尤其是教我们要讲真话讲真话学员们才会信任你,这是我作为一名学生,能听听到白教授的讲课,我很自豪2关于教学能力提高的想法小教员作为集团教学活动的主体,对整个教学应该有预先的规划和设计,设计不同,效果迥异看似信手拈来,实则独具匠心正所谓要想上好课,必先备好课人文社会科学的课程需要小教员有大量相关的知识积累,而且知识的更新很快,要想将前沿的知识传授给学生,必须紧追本课程相关理论研究的前沿,不论是国内的还是国外的教材的更新周期比较慢,一些观点、数据存在片面或者滞后的现象,因此作为小教员,不能拘泥于书本的框架与约束,更多采用向学生传授获得知识的方法,授之以渔,并介绍最新的研究进展其次,编写教案对提高教学质量和小教员的理论与实践教学水平有着重要的意义编写教案有助于养成严谨的工作作风和办事认真的习惯;可使备课充分,上起课来有条不紊;...。