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文本内容:
尊敬的各位评委、老师下午好!今天我说课的内容是《三角形的分类》下面我主要从教材、教法、学法、教学过程、板书设计、教学反思六个方面谈谈自己对本节课的教学设计
一、说教材
1、教材的地位与作用本节课的内容是人教版四年级数学下册第五单元的第三课时教材分为两个层次按角分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形,并通过集合图来体现分类的不重复和不遗漏原则;按边分为等腰三角形、等边三角形和一般三角形,着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征
2、学情分析“三角形分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和初步认识三角形的基础上进行学习的,学好这部分知识为以后进一步学习三角形的有关知识打下基础
3、教学目标根据以上分析及新课标的理念,我将本课的教学目标确定如
(1)认知目标在三角形分类的探索活动中,发现和认识锐角三角形、钝角三角形和直角三角形及等腰三角形、等边三角形
(2)能力目标知道各类三角形的特点,并能辨认和区别
(3)情感目标培养自我探索意识和勇于创新精神
4、教学重点其中使学生能按角和边的特征给三角形分类,是本课的教学重点
5、教学难点学生能理解并掌握各种三角形的特征是教学难点
二、说教法叶圣陶老先生的教学核心思想是“教是为了不教”教学的目标不是使学生“学会”,而是让学生“会学”因此,我在新课导入上创设情境,探究新知上采用实践操作与教师讲解相结合的方法,新知应用上采用递进练习法,小结让学生归纳,教师做好启发、疏导、点拨、评价的工作
三、说学法有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式本课教学,为发挥学生的主体作用,还采用观察猜测、分析推理、概括归纳等方法,充分调动学生主动参与,共同学习的积极性
四、说教学过程秉着“将课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力”的指导思想,和“以学生发展为本”的教育理念,我拟订了以下教学环节首先
(1)铺垫孕伏、联旧引新通过课前做学案中的学前准备(幻灯),使学生复习与新知有密切联系的旧知识,为学习新知做好迁移铺垫,为突破难点打基础
(2)创设情景,激趣导入(揭示课题)“数”山有路趣为径,为了使学生从“要我做”变成“我要做”主动地投入学习,我运用多媒体课件出示由各种三角形拼成的小船图案,...。