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文本内容:
第一课我的新画像教学目的1.让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己2.了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对过高的评价3.明确自我认识的重要意义在于自我完善4.培养学生自信心,增强自我发展的能力教学重点、难点1.重点使学生能够正确认识自己、正确评价自己2.难点使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己,提高自信心教学过程活动一问一问同学们,听说过上帝造人的故事吗?相传,上帝在造每一个人的时候,就把模子打碎了,每一个人都是独一无二的现实生活中也确是如此,我们每一个人由于生长的环境,所受的教育程度等诸多因素的不同,致使每一个人也不尽相同,那么“我是谁?”“我到底有什么与众不同之处呢?”展示出示一张照片,来猜猜我是谁?(猜后请该同学介绍“我的成长经历”)活动二展示“我的成长经历卡片”请学生介绍自己从出生到现在的照片及相关经历,并就此展开想像想一想未来的我会是什么样子小组内展示照片,互相交流师生归结从这些照片中,我们看到了每一个人不同的成长经历及各自的性格特点想一想那么我的所作所为给别人留下了什么印象,别人是怎样看我的呢?说一说我是谁(别人眼中的我)先请一名同学模仿班级内另一名同学的语言,行为动作,姿态等,其他同学猜一猜他模仿的是谁?(如果需要配合,也可以小组内的同学共同来演一演)生猜中后,让表演的同学说一说“为什么要这样模仿×××?你眼中的×××是一个什么样的人?”(提示生在回答的时候可以举一些生活中的小例子,来说明×××同学的优缺点,性格,气质等)问一问×××同学,你认为他说的有道理吗?谈谈你的看法师生小结看来,正确看待自己是一件很不容易的事,正所谓“不识庐山真面目,只缘身在此山中”要想正确看清自己就需要大家的帮助说一说我的与众不同之处我们之所以能猜出他是谁,就是因为他有着与别人不一样的地方,下面就请同学们用一句话来概括你自己或是某个同学的最大特点活动三演示《白纸黑点与黑纸白点》的故事情节教师拿一张白纸一张黑纸走上讲台,先拿出了一张画有一个黑点的白纸,想一想“同学们,你们看到了什么?”学生回答“一个黑点”师沮丧“难道你们谁也没...。