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文本内容:
后进生转化情况记录表姓名鲍兴宇年级三
(2)班辅导教师江艳红落后表现及原因
1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭,张口即来
2.上课不听讲,课后不写作业或乱抄作业胡应付
3.不遵守纪律,迟到说话看闲书
1.学习没兴趣,基础又不好,成绩太差跟不上
2.同学看不起,老师光批评,家长老埋怨
3.自控能力差,学习习惯和态度都不好
4.家长不抱有希望,混到毕业为止,根本不管不问教育措施
1.在班中为他两召开主题班会,为他们寻找闪光点,激发他们的自信心
2.给他们的本上写一写激励性的评语,鼓励督促他们
3.一有进步就及时表扬,树立他们的信心
4.与他们的家长联系,三人对面敞开心扉沟通交流,让家长多关心孩子
5.让他们担任班里的一些职务,给他们一些担子和责任效果积极多了也开朗了,特别是学习成绩进步了,家长也反映在家听话多了,不顶撞了纪律上也能自己约束自己,跟老师也亲近了后进生转化情况记录表姓名蔡祖豪年级三
(2)班辅导教师江艳红落后表现及原因上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣下课追逐打闹作业不做,即使做了,也是胡乱写的,只要见空就填,不管对不对,书写相当潦草教育措施在思想上教育他,感化他特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量单独给其辅导效果 学习上有了些进步,作业整洁了,也能对几个钩了,练习偶尔也能及格了,纪律上也能自己约束自己了后进生转化情况记录表姓名滕雪年级三
(2)班辅导教师江艳红落后表现及原因学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作业不能认真完成,学习成绩差缺乏进取心,自由散漫,日常行为习惯欠佳生活自理、自主能力较差教育措施经常与家长加强联系,争取家长对学校工作的支持与配合,教育孩子改变学习的态度,以及孩子的文明礼貌教育2.进行班会课感恩教育,在会后让他说说他的感受,然后布置回家的作业做几件感恩的事3.课上经常让其回答他可能回答出来的问题,培养学习自信心;另外布置浅显的作业让他做,培养爱做作业的习惯效果 学习有劲了,上课积极发言,作业完成的也很认真、及时...。